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“從科技領(lǐng)域看，美國物理勘查委員會總結(jié)道,最近幾十年來,幾乎所有的重大研究進展都發(fā)生在已有領(lǐng)域之間的“學科互涉邊界地帶”。”最突出的成果中包括獲得巨大成果的計算機相關(guān)科學的發(fā)展，近年以來，跨界思維更是在實踐中受到關(guān)注。如巴菲特的合伙人查理芒格，就一直推崇跨界思維，它認為跨界思維是一種“普世智慧”。他將跨界思維譽為“錘子”，而將創(chuàng)新研究比作“釘子”，認為“對于一個拿著錘子的人來說，所有的問題看起來像一個釘子”，有了跨界思維的錘子，就會立刻砸向現(xiàn)實中不同產(chǎn)業(yè)行業(yè)的壁壘，在更寬廣視野中尋找能夠“鏈接”的思維靈感。
一、DOAEZ朵韻詩微商系統(tǒng)微商代理復合模式特點：
高粘度的代理商囤貨制模式：
層級銷貨模式是最早的模式，它是根據(jù)產(chǎn)品的零售利潤分配設(shè)置的代理級別，由利潤的豐厚、運營的效率來確立的。
二、DOAEZ朵韻詩微商系統(tǒng)收益：
①按照自己所在等級的價格進貨，零售出貨獲得價差；
②推薦代理成為自己的下級、平級乃至上級，可以獲得獎勵；
③當業(yè)績達到一定區(qū)間，上級或者品牌方可能額外還有獎勵；
④其他獎勵等
三、DOAEZ朵韻詩微商系統(tǒng)的優(yōu)勢：
1、客戶信息的管理更加有效
有效管理客戶，隨時查詢，為客戶提供獨立賬號以登錄
2、訂單信息錄入供隨時查詢
針對客戶消費錄入訂單，可多維查詢訂單及財務統(tǒng)計
3、發(fā)貨商發(fā)貨后跟蹤與備查
為發(fā)貨方提供發(fā)貨清單，客戶登錄可查其訂單狀態(tài)
4、推薦人積分體系助于推廣
引入積分體系、推薦人機制，推薦人獲積分獎勵、人人營銷
5、在資源和運營能力允許條件下，品牌方可以組合一下模式，實現(xiàn)利用他們的優(yōu)勢，摒棄弊端，那么就可以探索出全新的微商模式
范式是一定時期內(nèi)科學共同體的“看問題的方式”，包括思維原則、方法論和價值觀。(2)范式是科學共同體一致接受的某一專業(yè)學科的基本理論和取得的重大科學成就，包括可以進行邏輯和數(shù)學演算的符號概括系統(tǒng)。不同的學科部門各有自己的范式，每一學科在發(fā)展的不同階段，也會有不同的范式。(3)科學共同體擁有的儀器設(shè)備和操作運演方式。(4)每一范式均擁有的自己的范例是根據(jù)公認的科學成就做出的典型的具體題解。每一科學共同體成員必須通過范例的學習，才能掌握范式，學會解決同類問題的方法。
“從科技領(lǐng)域看，美國物理勘查委員會總結(jié)道,最近幾十年來,幾乎所有的重大研究進展都發(fā)生在已有領(lǐng)域之間的“學科互涉邊界地帶”。”最突出的成果中包括獲得巨大成果的計算機相關(guān)科學的發(fā)展，近年以來，跨界思維更是在實踐中受到關(guān)注。如巴菲特的合伙人查理芒格，就一直推崇跨界思維，它認為跨界思維是一種“普世智慧”。他將跨界思維譽為“錘子”，而將創(chuàng)新研究比作“釘子”，認為“對于一個拿著錘子的人來說，所有的問題看起來像一個釘子”，有了跨界思維的錘子，就會立刻砸向現(xiàn)實中不同產(chǎn)業(yè)行業(yè)的壁壘，在更寬廣視野中尋找能夠“鏈接”的思維靈感。
一、DOAEZ朵韻詩微商系統(tǒng)微商代理復合模式特點：
高粘度的代理商囤貨制模式：
層級銷貨模式是最早的模式，它是根據(jù)產(chǎn)品的零售利潤分配設(shè)置的代理級別，由利潤的豐厚、運營的效率來確立的。
二、DOAEZ朵韻詩微商系統(tǒng)收益：
①按照自己所在等級的價格進貨，零售出貨獲得價差；
②推薦代理成為自己的下級、平級乃至上級，可以獲得獎勵；
③當業(yè)績達到一定區(qū)間，上級或者品牌方可能額外還有獎勵；
④其他獎勵等
三、DOAEZ朵韻詩微商系統(tǒng)的優(yōu)勢：
1、客戶信息的管理更加有效
有效管理客戶，隨時查詢，為客戶提供獨立賬號以登錄
2、訂單信息錄入供隨時查詢
針對客戶消費錄入訂單，可多維查詢訂單及財務統(tǒng)計
3、發(fā)貨商發(fā)貨后跟蹤與備查
為發(fā)貨方提供發(fā)貨清單，客戶登錄可查其訂單狀態(tài)
4、推薦人積分體系助于推廣
引入積分體系、推薦人機制，推薦人獲積分獎勵、人人營銷
5、在資源和運營能力允許條件下，品牌方可以組合一下模式，實現(xiàn)利用他們的優(yōu)勢，摒棄弊端，那么就可以探索出全新的微商模式
范式是一定時期內(nèi)科學共同體的“看問題的方式”，包括思維原則、方法論和價值觀。(2)范式是科學共同體一致接受的某一專業(yè)學科的基本理論和取得的重大科學成就，包括可以進行邏輯和數(shù)學演算的符號概括系統(tǒng)。不同的學科部門各有自己的范式，每一學科在發(fā)展的不同階段，也會有不同的范式。(3)科學共同體擁有的儀器設(shè)備和操作運演方式。(4)每一范式均擁有的自己的范例是根據(jù)公認的科學成就做出的典型的具體題解。每一科學共同體成員必須通過范例的學習，才能掌握范式，學會解決同類問題的方法。
